现在国内的教育方式，特别是幼儿教育中，老师为了完成自己的任务，完全不顾孩子们的感受，用简单粗暴的方式，让孩子们按照他们设定的统一模式行进，知识教育更是利用“填鸭式”。使孩子在学前就失去了对学习的兴趣。坑人不浅!再看西方的教育（本人并不完全同意西方的方式，毕竟中国教育中也有优势的一面，这里不再探讨）中，孩子们可以用不同的姿态听课的。让孩子处在一种放松的状态下学习，这是可以借鉴的。本人在实践中也发现这个问题，你教你的，孩子好象没注视你，事后会发现你教的孩子会了。认为专注才是注意力集是不对的！
我们在教育孩子的时候一定要注意孩子的这样一个特点：学前孩子的听力、记忆力和模仿力是最惊人的。但到了6岁以后就渐渐衰退。我们一定注意孩子们的这一特质，引导孩子多学一些与此有关的，但是一定要以引导的方式，千万不要用“填鸭式”，否则不但不能教好孩子，相反还会使孩子厌学，结果是得不偿失。“兴趣才是最好的老师”。了解孩子的这一特质，在教孩子时不必要非要孩子注视你、坐的端端正正的。同时，要提醒家长们，最好在6岁之前学音乐哟！这样会少发钱多办事噢！
孩子的不好习惯，这个要改掉！这是必须的！说实话，这本是老师的事（本人最讨厌老师把孩子在校园的问题推给家长，作为专业人士，解决这些问题是老师的本质工作，其重要性要超过教授孩子文化知识。但中国现实是：家长们已经接受了这个现实，要不你看看现在的家长会都快成了老师的告状会！真是可悲啊！如何教育孩子成了家长的职责了，老师只是一个知识的“填煤工”。）如何改掉孩子们的不良习惯呢（主要用于6岁以前的孩子们，再大了没有试过）。在此把实践中用到的其中一种（不是通过说教和强迫的方式）让让孩子主动放弃不该做事的方式介绍给大家，有兴趣者可以试试。
我用了一可爱的卡通形象：一只戴眼镜的小鸭子，并给她取了个可爱的名字“小嘎里”，孩子刚一见到特别喜欢。
我就给孩子讲了这个小可爱“小嘎里”的故事——把孩子们所有缺点和不好的行为，都加在这个倒霉的小可爱身上了：爱打人、骂人、挑食、爱哭等等吧！但不是一下子全加上，看到孩子做了或要做不该做事时，就说这个“小嘎里”爱做的就行了。然后对孩子们说：“小嘎里”这样可不好了，爸爸、妈妈、老师、小朋友都不喜欢它，因为它身上有这些不好的问题。你会发现孩子很快就不喜欢“小嘎里”了。
大家注意了，你可以用任意一个形象来代替“小嘎里”，但是有一个原则，一定要用一个可爱的形象，千万不要用传统的什么大灰狼、老妖怪之类的丑恶形象。原因是传统的做法会让孩子学会恐惧和害怕，而这种做法只是想让孩子们自己感到做了我们不喜欢的事。同时这种做法是反传统树立正面形象，如雷锋，而是给孩子们树立一个反面形象，为什么呢？大家想一想，让你去做一件事容易？还是让你不做一件事容易？你更愿接受哪个？
前面铺垫工作做完了，你就可以使用这个小嘎里了，只要孩子做了不该做的事，你要微笑的告诉他，这是小嘎里喜欢做的事，妈妈不喜欢小嘎里，小嘎里喜欢，你去和小嘎里去一起做吧，或者说小嘎里喜欢做这事，它要和你一起做，你去和它一起玩吧，妈妈可不喜欢它。（你可以把那个形象，挂在你家的一个地方，指着那个地方让孩子去找它，可千万别挂在阴暗的地方，是用它教育孩子的不是用来吓唬孩子的。）反正之类的话你可以随便说。这里你要注意的是，你和孩子说话的态度，可以严肃的说，也可以微笑着说（最好你带点坏笑），但以不能伤害孩子心理为界线。我们要孩子知道这样做不好，让孩子主放弃，而不是强迫孩子改变。
一般情况下，只要你说小嘎里喜欢的，或小嘎里才这样做，孩子们马上就自己不做了，为了加深孩子的印象，你可以满脸坏笑的鼓励孩子：没关系的，去吧，你看小嘎多喜欢这样啊，快去吧和小嘎里一起去玩吧，它可喜欢小朋友这样了，去吧，快去吧！如果你运用的好的话，敢保证孩子说什么也不去做了！
特别强调的的是，千万千万不要说孩子是小嘎里，或象小嘎里一样。我们要让孩子感到，我很喜欢孩子你，但不喜欢小嘎里和它做的事。我们爱孩子们，我们不喜欢这件事，孩子是好孩子，事不是好事！否则的话你的麻烦以后就大了，（因为这牵扯如何夸和批评孩子的问题，以后再说。）
最后希望对大家能有所帮助，所有的宝宝健康快乐成长！可别忘了先讲故事，更要重视注意事项！！
感受孩子的感受：孩子做事是为了讨大人的关注和欢心，并不喜欢大人讨厌的人和事！对与错是大人的通过言语、表情和行为，让孩子体会到的！
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