一抹笑颜 发表于 2014-3-27 11:06

医学院校遗体标本紧缺 临沂卫校14年未接遗体标本

    “我想问下捐献遗体需要什么程序?”自“为遗体捐献者安家”的系列报道发出后,连日来引起了众多市民的关注,很多市民来电话咨询捐献遗体的有关事宜。遗体捐献后一个主要用途是用于教学。在调查中记者发现,在临沂的医学院校中,普遍存在遗体标本紧缺的情况,其中临沂卫校已经连续14年没有接收新的遗体标本了。

朱贵华说,与遗体标本相比,人体模型差别太大,失去了真实感。但遗体标本太少,远远满足不了教学需要。26日,在临沂卫校解剖室,陈列着一件件遗体标本和器官、切片。在一间实验室内,临沂卫校解剖学教研室主任朱贵华掀开一长两米箱子的盖子,里面是用福尔马林溶液浸泡着的完整的遗体标本。“像这样的遗体标本,在我们学校一共才有40具左右。”朱贵华说,学校的遗体标本主要来源于早年的死刑犯人、“三无”流浪者以及社会捐献者,其中社会捐献者只占极少的一部分。朱贵华告诉记者,这些标本大多从上世纪80年代到2000年期间接收的,最早的标本可以追踪到临沂卫校建校初的上世纪50年代。“从2000年以后到现在,学校已经有14年没有接收新的遗体标本了。”朱贵华说,对于学校3000余名学生来说,遗体标本数量明显太少。“解剖学是基础学科,不管是哪个专业,我们学校的每一个学生都要上解剖课。”朱贵华说,早年上解剖课时卫校学生都要亲自动手,识别具体的器官、血管、神经等组织。但是后来遗体标本破损明显,最后学校被迫取消了动手操作,改为观摩示教。对于从实际操作改为观摩,朱贵华颇为无奈:“一是标本太少,二是学生多,这个矛盾一直存在。”因为标本太少,除了示教外,学校还采用人体模型的方式教学。与遗体标本相比,人体模型差别太大,失去了真实感。“解剖课上,如果亲自动手操作感受一下,可能一辈子都忘不了。”朱贵华说,但是现实中遗体标本远远满足不了教学需要,这也间接影响了学生实践水平的提高。

WCCEO 发表于 2014-3-27 11:30

OMG!介是啥东东!!!

我要一桶浆糊 发表于 2014-6-22 17:51

大人,此事必有蹊跷!
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